綠色委員會
在九九年推出的《學校環境教育指引》中，強調落實綠色中學的管理原則。其實現時綠色管理已成為世界性的趨勢，而全球企業亦傾向引入這一項管理原則，尤其是以獲得ISO14000環境管理系統認證為榮。
這一項管理系統的原理，是在於企業建立作業程序以設定環境政策目標，經過規劃、實施與運作、檢查與矯正措施，並藉由評鑑，進而有效地符合企業政策與目標的要求。由於它強調的是環境措施的持續改善，所以不同的企業也可藉著參與而改善作業對環境的影響(張容寬，1997：39-41)。
為持續改善學校環境，我校在制定及施行校園綠色管理策略時，已參考《學校環境教育指引》(香港課程發展議會，1999：9-10)及Chamber(1995：45-50) 所列出的指引。在三年前，我校已成立了校園生態組，負責計劃學校資源管理的策略。而校園生態組就是綠色管理委員會的前身。本年度我校進一步在每一班加入兩位環保大使，並為他們提供培訓，希望將綠色訊息及行動帶進班房。
綠色管理委員會除了為校內成員制作有關指引外，還會檢視校內資源的使用情況。我們認為資源包括各種物理資源（如水、電、紙張等）及人力資源。以下就這兩方面作出較仔細的介紹。
一． 物理資源
我們會以預防性環境管理策略（Preventive Environmental Management Strategy)去管理各項物理資源。預防性的管理，是針對產物在出產時的各個過程，作出有效的措施，避免資源浪廢。而我們在入學活動中提及的5R原則，就是建基於此。
在學校的範疇上，我們嘗試從以下各方面入手，推行資源管理：
紙張
水、電
在藍球場設置了飲水器，減少學生購買樽裝飲品
其他
飛機車胎經美化後，可用作休憩、固定盆栽及展示回收概念等用途
辦工室管理
學生活動資源運用
二． 人力資源
人是學校裏最重要資源，卻是最容易被忽略的。為了校內成員健康著想，我們在校內推行了一些工作，以保障成健康：
飲食：
健康生活：
三． 其他相關組織
家長組織
從以上資料，我校在各方面都著重預防性的策略，並期望每年均可以有所進步。環境保護運動委員會的委員更前來我校探訪，確認我校師生對達成綠色中學的教學成果。